早慧的孩子有什么特征（早慧）

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本篇文章给大家谈谈早慧，以及早慧的孩子有什么特征对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、早慧是什么意思
2、早慧的人是不是短命
3、心理学中的儿童早慧以后有什么缺点
4、早慧儿童怎么培养？
5、为什么叔本华觉得人如果过于早慧，反而会预示着此人将一生平庸？
6、儿童早慧的故事有哪些?

早慧是什么意思

早慧释义：

年少时便聪明出众。北周庾信《周兖州刺史广饶公宇文公神道碑》:“公弱龄早慧，幼学夙成。” 清陆以湉《冷庐杂识·孔大令》:“吾邑孔蔚庐大令广平，生而早慧。” 郭沫若《南冠草》附《夏完淳》上:“在欧洲这种现象也很不少，如有名的大音乐家莫查特与悲多汶，便都是异常早慧。”

早慧的人是不是短命

一些孩子天生聪明，出现了早慧现象。可是，随之而来的问题就出现了，孩子长大后不能迅速适应社会，以至于被社会所抛弃，成了一语成谶的早慧早夭。

客观地来说，早慧不一定早夭。只是很多早慧早夭的人让人们引起了一定的关注，而且不是一两个例子，难道他们的智慧在前半生已经用完了？或者像迷信说的那样，他们前世是神仙，到这个世界上来只是渡劫，游戏一遭也就走了？或许他们真的看透了人生的真相，过早地抵达生命的终点？

《伤仲永》中早慧的仲永幸亏被伤了，被他父亲领着到处作诗，让他五岁能做诗的本事四处彰显，也就失掉了才气。但同时他也被大大地社会化了，在他父亲领着他见各种客人的时候，他已经知道世俗的那一套了，同时不学习作诗的知识和技能，偏偏强化了社交的技能，于是，仲永就成了世俗之人，也就不会早慧早夭了。幸亏，他父亲领着他迎来送往，不然把他关在家里让他学习，不知道以后会成为什么样子。被誉为北宋诗词文俱佳的苏轼其实很聪明，但他在考中之后才被发现，拜了欧阳修为老师才被推崇，也就是说，他人生的社会化是从考中之后并进入官场才开始的，前面不管有多少才气都不算数的。那么，所谓的早慧到底指什么？

当然是被社会上拥有话语权的权贵们所青睐的一些早期出现的所谓智慧了，但这种智慧只是被权贵们所欣赏的，就好比欣赏一个长得漂亮的戏子————因为戏子天生丽质。他们同时捉摸着这样早慧的孩子以后会干什么，会不会危及自己的地位，会不会比自己还厉害，由此生出更多的嫉妒之心，于是就开始长期关注，直到这个早慧的孩子被庸俗的日常所淹没，“泯然众人矣”，或者早慧早夭，也就遂了他们的心愿。

可以说，早慧的孩子属于被上帝吻过头颅的孩子，天资聪明，灵性非常，智力水平大大超出同龄人。但是，也应该看到这部分孩子只是智商超常，情商未必高，进入社会之后得不到有效保护会被排斥的，也会被当作怪物来对待的，于是只能自暴自弃或者逃离人生的轨迹。

他们的智慧出现得比较早，但也仅限于超出同龄人的水平，如果和大人比起来，还是有很大差距的，如果得到正确的培养，在很小的年纪就能超出大人很多倍。但遗憾的是，社会并不容许他们看，也没有提供给他们正确的培养方法。而我们的教育更是功利化的，对待这部分早慧的孩子也没有提供好的教育方法，只能让他们越来越和平常的孩子一样了。

早慧的孩子前半生的智慧用完了，后半生就要走向灭亡吗？并非如此。他们的智慧是天生的，当然也有后天培养的因素，但就是比同龄人厉害，那么，是不是一个人一生的智慧存量是一定的，到了后半生就用完了？不会的，智慧是在学习过程中与日俱增的，并没有存量多少的限制。早慧只能说明孩子聪明，却不能说明智慧存量的问题。那么是不是早慧的孩子前世是神仙，没有喝奈何桥旁的迷魂汤，以至于天资聪明？当然不是，奈何桥喝孟婆汤是没有的，有的只是胎儿在娘肚子里营养充足的说法，还有就是成长环境的影响，不存在虚妄的神仙渡劫，也不存在同样虚妄的孟婆汤。

或许早慧的孩子真的智慧超出常人，过早的看透人生真相以及各种骗局，思想直达人生的终点，也就把一切无所谓的东西全都舍弃了，以至于舍弃了生命。说白了，人生就是一场骗局，而他们过早地知道了这个骗局的底子，也就不陪骗局中的人们一起玩了。其实，他们被大大强化了的早慧只是一种非常功利化的审核和评价，和生命的意义相差太远，甚至是反生命的。早慧如果是自然现象，那么被功利化强化之后，会让社会化代替自然化的现象，让他们尝尽人生冷暖，也就一下看透了世间的真相。看透之后，没有苟活下去的勇气，也就选择了离开人世间。

早慧的孩子很珍贵，但培养不当会出现早夭现象，而社会和教育体系从来没有很多的应对方法，也没有针对早慧孩子设立的专门机构，而是不容他们，把他们排斥在主流媒体之外，以免语了“怪力乱神”，为所谓的正道不容，这种无声的排斥对早慧的孩子来说无疑是一种伤害。

早慧早夭确实可惜！

早慧的孩子有什么特征（早慧）

心理学中的儿童早慧以后有什么缺点

有句古语说，小时了了，大未必佳。我并不十分认同。

儿童早慧，确实有一些不好的地方。早慧的大前提是更早地觉醒，意识到这个世界的存在。过早的意识到这个世界的存在，过早的用自己的意识去理性或者感性的观察世界，可能会对儿童心理造成一些影响。比如失去童心，过度早熟，年少老成。

有人说，孩子早一点成长，不是更好？我个人认为，这对孩子本身可能不好。因为童心是孩子拥有的财富，如果童心过早被磨灭，那意味着孩子失去了童年那种无忧无虑、自由自在的心境。这对于他整个人生路来说，无疑失去了一个值得回味和依靠的童心避风港。

这是我认为早慧最大的缺点，对小孩成人后，会造成心理上的落差，从自信到自卑，从能力的卓越到能力的平庸，小孩会失去个人的自我信心，这是早慧最大的缺点。

早慧还体现在提前发力，导致后劲不足的可能，与大器晚成是相对的。早慧的孩子，可能会早早尝到优秀和成功的滋味，但对于他们来说，失败是一次重大的考验；而大器晚成的孩子，可能早早尝到失败的滋味，但对于他们来说，人生越到后面越精彩越有意味。

当然，早慧的人，也是可能一生都非常好，没有什么遗憾的，关键是作为家长，我们要给与早慧的孩子多点关怀，尤其是心理和心灵的关怀，让他们健康循序渐进的成长。

早慧儿童怎么培养？

作为普通家长我不知道。但是我知道，有些专门的学校会收智力明显超常的孩子。前提是你能证明孩子的确超常。有的会考试，有的则需要专业心理医生出具超智儿童的鉴定结果。我自己的观点是，超智商的孩子和普通孩子在一起学习是互相折磨。朋友家女儿是个天才少女，出类拔萃到生平仅见，秒杀楼里所有娃。然当地没有超智学校，她在学校里经常被人欺负，校园生活真算不上快乐。早慧儿童应该重点培养沟通能力和独立思考的能力。智商高，早慧儿童学什么都很快，基本不用担心学习功课之类的，你甩给她什么尤其是小学中学那些小儿科的东西，基本自学都能搞定的。以上基于本人个人经验，智商测过一次146。小学二年级时和六年级的一起参加全市作文竞赛得奖。中学每天看小说，每次综合考试拉第二名一百多分（私立学校成绩偏差）。考大学把北大拒了拿奖学金出国。装B完毕。不说学校那些东西了，有两项现代社会成功及其重要的沟通能力和独立思考的能力，是自学不来的，需要大人或者环境引导才能获得的。

为什么叔本华觉得人如果过于早慧，反而会预示着此人将一生平庸？

这里所说的早慧，就是指缺乏深度理解的模仿和简单的刺激反馈机制适应行为，毕竟一个年纪尚小，没有什么人生经历的年轻人是无法拥有真正和理解世界，理解他人的智慧的，这需要的是拥有相当多生存经验的积累才能够达成。大多数人认可的这种早慧，是在不理解的前提下，不需要有多深刻的见识和知识，只要能够讨好这个社会和自己身边的人就可以生活的很好，那么他们的创造力和思维能力也就逐渐的流失，最后只会变成一个庸庸碌碌的人。

我们身边有太多这样的例子，他们过早的接受了周围人的价值观，洞察人事，谙于世故，热衷社交，懂得圈子的重要性，积极努力的加入到这种圈子里去，只要跟上潮流，跟上节奏，就能够获得安稳，让大多数人羡慕的那种生活。毕竟在群体里更够获得更多的安全感，但是在这种群体也会逐渐让人丧失思维能力和创造能力。而且这种智慧是一种世俗智慧，是对社会规则的准确认识和有效利用。

这种世俗的智慧，乍看之下觉得不无道理，其实他们早已失去了获得更高智慧的可能性。这种早慧并不能给人提供更高的价值，只是对既存社会秩序的迎合。越适应，可能越难以理解更高级的和多元的社会规则，更难以适应未来的社会。这其实是一种禁锢，观察大部分人是怎样做的，接受它和模仿它，这种行为更简单，更容易。也更容易获得世俗意义上的成功。

一个没有什么人生经历的年轻人，他大多数行为只是在模仿别人，不可能对事物有深刻理解。那么洞察人事，谙于世故这种行为就是为了迎合身边的人，以获得更多的物质利益，这种孩子在智力和道德上都在努力迎合讨好别人，彻底堕落为利益动物，他们丧失了生活的全部热情，一生都将被利益所驱使，除了善于搞好人际关系，没有任何本事，一生平庸只能是他们唯一的出路。